近幾年世界各國對於科學、科技、工程、藝術、數學( Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics Education,簡稱 STEAM)教育的議題廣泛討論,並受到很大的關注,許多學校希望能透過STEAM 教育引導學生將知識、情意、技能整合,並呼應 108 課綱的核心素養將跨領域整合課程。對於學齡前幼兒來說,由於課程與時間較為彈性,因此十分適合發展 STEAM 課程。蒲公英希望基金會一直以來致力推動品格教育,本教案參考《蒲公英希望月刊》中品格小故事改編,精選出三大主軸,分別為愛、合作、勇氣,並嘗試與生活中的 STEAM 課程結合,希望能提供幼兒園實施品格力與學習力 STEAM 課程參考。 本教案運用品格小故事引導幼兒打開學習的大門,透過發現問題、解決問題的歷程,一步步引導幼兒在實作的過程中練習科學程序的能力,包括:觀察、比較、分類、紀錄、測量、實驗、溝通、預測、表達、探索,並觀察幼兒的發展,鼓勵幼兒樂於參與活動,並逐步幫助其建構學習的能力。